西藏如何脱贫攻坚？(西藏地区如期脱贫的原因)

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西藏如何脱贫攻坚？

西藏阿里地区平均海拔4500米以上，由于生存条件恶劣、生态环境脆弱、自然灾害频发、居住过于分散等原因，致使一方水土养不了一方人，部分农牧民较为贫困。

作为西藏最为偏远和艰苦、经济社会发展相对较为落后的地区之一，阿里的脱贫攻坚工作面临着贫困比重大、脱贫难度大、致贫因素多、脱贫成本高等诸多困难。

但是，勤劳勇敢的阿里各族干部群众没有退缩，紧紧抓住改善民生、凝聚人心这个出发点和落脚点，坚持把更多的人力物力财力向民生集中、向基层倾斜，紧紧围绕产业发展、产业融资、边境小康村建设三项重点工作，大力推进脱贫攻坚战，确保到2019年，在国家现行标准下，实现全地区脱贫6779户、21419人，易地扶贫搬迁2225户、8175人，边境小康村建设5795户、21353人。

5月1号起在工地打工按月发工资是真的吗？

我国相关法律。从今年5月1号起，凡是在工地打工，每个月都是按劳动报酬来发放工资。绝对不会拖欠农民工一分钱。

谁能给我几个贫困山区的详细地址啊！

重庆市云阳县桑坪镇兴峰小学.
重庆市云阳县江口镇小龙村小学..
这都是国家级的贫困地区小学

全国有多少个贫困地区?在这些地方又贫困到哪种程度?

最贫困的是贵州省，倒数第二是甘肃省，原因是缺水。 -- 水资源短缺。中国贫困地区大多缺水严重。 80 年代中期，全国农村有 2.4 亿人（占农村人口的 27% ）、 1.5 亿头大牲畜饮水困难，其中有 8000 多万人、 6000 多万头牲畜常年缺水，分布在贫困地区的就有 70% 。
　　 -- 电力供应不足。 1992 年，全国有 195 年县的户通电率小于 50% ，有 1389 个县（占全国总县数的 58% ）户通电率低于 95% ，有 28 个无电县，有 1453 个无电乡、 63120 个无电村、 1.2 亿农村人口没有用上电。 28 个无电县中，西藏 21 个、新疆 6 个、青海 1 个。 1.2 亿无电人口主要分布在内蒙古东部、陕甘宁、豫东皖西、本峡、贵州、滇桂、川青、西藏等。这些全部都在中西部贫困地区。
　　 -- 交通不便。贫困地区多数处于偏远山区，交通不便。我国最为落后的西部地区，虽然土地面积占全国的 2/3 以上，但铁路里程还不到全国的 1/4 。西藏至今还没有铁路，云南每平方公里只有铁路 4.5 米，公路 170 米。广大边远贫困山山区，尚有一半至 2/3 以上的乡村不通公路，物资交流和商品输出十分困难。 1997 年全国贫困县人均财政收入 105 元，相当于全国平均水平的 30% ；国定贫困县累计财政补贴 101 亿元，县均 1706 万元。由于长期处于赤字状态，贫困县无力增加投入以改善贫困社区的公共设施、基础社会服务的低水平状态，形成恶性循环。

农村的贫困,贫穷有哪些特点

最大的特点就是教育还有住房 其次就是交通 这是最为重要的部分 希望对你有所帮助

国家助学金分为特困，一般贫困，普通贫困，这三个等级从高到底分别是什么？

等级从高到低排序为：特困、一般贫困、普通贫困。特困所受资助金额最多，普通贫困所受资助金额最少。

国家助学金认定方法是按“家庭经济状况、日常消费、学习情况、思想品德”四个方面进行评定的。

有以下情况者可优先评定：

（一）家庭成员情况：

烈士子女；

孤儿；

残疾人家庭或者自身残疾；

父母一方去世。

（二）家庭经济情况：

家庭主要收入来源者因故丧失劳动能力，无固定收入；

因遭遇自然灾害，使家庭收入严重下降；

家庭成员长期患病，医疗费用支出较大。

扩展资料

国家助学金是为了体现*和**对普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校家庭经济困难学生的关怀，由**与地方**共同出资设立的，用于资助家庭经济困难的全日制普通本专科(含高职、第二学士学位)在校学生的助学金。

1. 资助标准

全国平均每人每年3000元。具体标准，**高校由财政部商有关部门确定，地方高校由各省(自治区、直辖市)确定。

2.基本申请条件

①热爱****祖国，拥护中国共产*的领导;

②遵守宪法和法律，遵守学校规章制度;

③诚实守信，道德品质优良;

④勤奋学习，积极上进;

⑤家庭经济困难，生活俭朴。

3.申请、评审和发放

国家助学金每学年评定一次。每年9月30日前，学生向学校提出申请，各高校于当年11月15日前完成评审。国家助学金各年按10个月发放，高校按月将国家助学金发放到受助学生手中。

4. 相关事项

同一学年内，申请并获得国家助学金的学生，可同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生，不再同时获得国家助学金。

参考资料来源：中华人民共和国教育部-国家助学金（本专科生）

地理是什么？

地理学（geography），是研究地球表层空间地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科，是自然科学与社会科学的交叉，具有综合性、交叉性和区域性的特点。地理是世界或某一地区的自然环境（山川、气候等）及社会要素的统称。“地理”一词最早见于中国《易经》。古代的地理学主要探索关于地球形状、大小有关的测量方法，或对已知的地区和国家进行描述。地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。地理是一门综合性的基础学科。