今天得宠网给各位分享幼儿园环境创设是什么的知识,其中也会对幼儿园可操作性环创是什么?(幼儿园可操作性区角)进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在我们开始吧!
简单点来说,应该就是可以让幼儿亲自动手操作的环境创设。
幼儿园的环创基本上是由幼儿园教师来完成的,教师根据每个月的活动主题来进行设计,配合当前的主题来进行环创。
比如在阅读区头发对应主题的绘本,在表演区投放对应主题的服装发式等材料……
幼儿可操作性环创就是指不完全由老师来完成的,应该是可以让幼儿自己动手操作,自己布置的。
比如说在墙面上放置幼儿的手工作品。
其实如果由老师来完成的话,可能几个老师忙一整天也不一定能把整个墙面的环创都完成,但是教师们可以收集幼儿的作品,将它们摆放出来或者用绳子穿起来挂在墙面上,这样不仅教师节省出了时间,而且孩子们的手工作品非常的有趣,可爱,可能会有一种意想不到的惊喜的效果。
幼儿的手工作品有的时候可能在常人看来是不完美的,但是有一个特点就是:幼儿的手工作品非常的抽象但是又很有趣,仔细看的时候会发现他的作品那么的可爱,有一种非常抽象的艺术性的感觉。
除了摆放幼儿作品,还可以由教师和幼儿一起创作完成环创,也就是说并不一定需要全部由老师或全部由幼儿来完成,也可以教师和幼儿一起合作。
再有一个,我个人认为自然角或者养殖区也属于可操作性环创,因为这个活动区是可以浇花喂养的,可让幼儿进行操作的地方。
我觉得好像回答得很奇怪,感觉自己好像说错了,不过已经回答了就这样吧。
如果对你有帮助的话,请采纳,谢谢!
幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。
要搞好幼儿园环境创设,就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解,充分认识环境材料可能蕴含的教育价值,并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。
环境创设重要性:
在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的,而主题必须依靠环境才能更深入,更具体地开展。
以上内容参考:百度百科-幼儿园环境布置与设计
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