为什么要学习快速作文：快速作文教学系列(为什么要进行作文教学)

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为什么要学习快速作文：快速作文教学系列

文章的好坏，原本与速度没关系。只是，如果学生遇到考试，遇到需要按时提交的家庭作业，就需要提升写作的速度。在考试和限时的家庭作业中，如何快速作文，就成为问题。
如果掌握了作文的技术，就可以加快写作的速度。对那些害怕作文的人来说，第一需要就是提高作文的速度而不是提升作文的文采。中小学生之所以那么多的学生害怕作文，也正因为中小学老师在“阅读教学”中带着学生欣赏名篇佳作的“文采”而不带着学生理解、体验和模仿“名篇佳作”的写作技术。
“文采”需要长时间地修炼，需要大量的阅读、体验、品味。“文采”往往来自作者的天赋以及对“美文”的含英咀华、欣赏、反刍和模仿。文采飞扬的文章，一半出自作者的天性，一半来自作者对他人的美文的欣赏和模仿。就天性而言，作文是不可教的。就欣赏和模仿而言，作文是可教的。一般而言，对他人的美好的文章反复阅读，然后试着模仿，就能积累“陌生化”的词语、“个性化”的句子、“有灵性”的比喻、“有气势”的排比、“预料之外”的结局。文章若呈现“陌生化”的词语、“个性化”的句子、“有灵性”的比喻、“有气势”的排比、“有预料之外”的结局，文章就有了所谓的“文采”。
文章的“文采”的确是重要的，文采飞扬可以增强文章的情趣和感染力量。但是，文章的关键要素除了“文采”，还有“道理”和“证据”（借用古人有关“义理、考据、词章”的标准）。而且，在文采、道理和证据三者之间，道理和证据比文采还重要。道理第一，证据第二，文采第三。
也就是说，作文教学的第一任务，不是让学生提高作文的“文采”，而是让学生掌握讲道理、摆证据的技术及其速度。写作的技术及其速度虽然没有“文采”那么可爱，但对初学者来说，提高讲道理、摆证据的技术及其速度恰恰最紧急。如何把一件事情说得“有理”、“有据”，最需要的写作的技术而不是写作的文采。
所谓“快速作文”的技术，主要的作用就是有理有据地把事情讲得“清晰”而不是把事情讲得“动听”。
有理有据的“快速作文”主要有三个技术。
快速作文技术1：问题解决作文
叙述一个“问题解决”的过程，可称为“问题解决作文”或“解题作文”。典型的问题解决作文包括三个部分。第一，叙述自己遇到了什么问题。
第二，学术自己是怎样解决这个问题的，使用了哪些办法，最好使用了两到三个办法。
第三，结果怎么样，是否有预料之外的惊喜或者预料之外的新困难。这个典型的三个部分的顺序可以颠倒，这三个部分可以压缩成两个部分。比如，可以去掉第一个部分（我遇到了什么问题），只叙述两个部分：第一，我解决了一个什么问题。第二，我是怎样解决这个问题的。

快速作文技术2：分类作文或比较作文
有些事情表面上显得纷繁复杂或一团乱麻，但聪明人往往能够从纷繁复杂、一团乱麻的事情中“理出头绪”。
“理出头绪”的第一个办法是归类。把那些纷繁复杂或一团乱麻的事情分成两种类型或者三种类型。一旦分类，复杂就变成简单。把复杂的事情做一个分类，可称之为“分类作文”。
典型的分类作文包括三个部分。
第一，我看到了一个什么复杂的事情。描述它有多么纷乱。第二，把这个纷繁复杂的事情分成两类或者三类。
第三，比较这两类或者三类事情，看看它们之间有什么不同，有什么相同。正因为如此，分类作文也可称为比较作文。
这个典型的三个部分的顺序可以颠倒，这三个部分可以压缩成两个部分。比如，可以去掉第一个部分（我看到了一个什么复杂的事情，描述它有多么纷乱），只叙述两个部分：第一，我看到了哪两类或三类事情。第二，比较这两类或者三类事情，看看它们之间有什么不同，有什么相同。

快速作文技术3.分阶段作文
“分阶段作文”其实是“分类作文”的一个变化形式。分类有两种办法，一是从横向上把事情归纳为几种类型；二是从纵向上把事情划分为几个阶段。
典型的分阶段作文包括三个部分：
第一，我看到了一个什么复杂或有趣的事情。
第二，这个事情经历了哪两个或三个阶段。它是怎么产生的，它最初是怎样发生的，中间出现了什么变化，最后有什么进展。
第三，是什么原因导致了各个阶段的发生和变化。
这个典型的三个部分的顺序可以颠倒，这三个部分可以压缩成两个部分。比如，可以去掉第三个部分（是什么原因导致了各个阶段的发生和变化），只叙述两个部分：第一，我看到了一个什么复杂或有趣的事情。第二，这个事情经历了哪两个或三个阶段。它是怎么产生的，它最初是怎样发生的，中间出现了什么变化，最后有什么进展。在叙述这个事情经历了哪两个或三个阶段时，不说或者偶尔说说是什么原因导致了这些变化。

点点滴滴都是爱作文三大板块

妈妈您知道吗？您虽然把我拉扯大了，给了我不少快乐。可我长大了，你也给我了快乐。可大部分都是教训我，揍我，有时考不好就得打我。难道站在枝头上的鸟就能成凤凰吗？
记得有一次，刚开学我学了几个月，该中考了，结果竟然被我考砸了。当时妈妈打了我给我的童年留下了阴影，留下了伤痕。那是我才上四年级。
难道生了我，就得变成金娃娃才值得吗？
还有，您常对我说：“好好学习，长大后能座什么样的车，住什么样的房子，过什么生活，都把握在我的手里，这些让人受不了的唠叨，整天挂在嘴边，又有何意义！我是小孩子，我们也有权利决定自己的未来。
又有一天妈妈又揍了我，我实在受不了了。多年的埋怨如滔滔江水源源不断的涌向我的心头，我便火冒三丈，好似把全世界的水往我身上倒也泼不灭我心中的烈火。于是我硬着头皮去反抗，虽然我心里很害怕，但我忍无可忍。我对您说：“你只知道打我，骂我，就不能用爱来感化我吗？”
童年对于我们小孩子来说，也对世界上所有的人来说，都是贵重无比的，我需要自己的童年，我们永远要守护着童年，因为我们爱童年！
虽然妈妈经常说我们、骂我们，但她毕竟是我们的亲妈妈，我们毕竟是她亲生的啊！我们犯了再大的错误，第一个冲上前面的不就是我们的妈妈；我们受伤了，第一个送我们去医院的不就是妈妈；我们生病了，在旁边又挂号、又拿药、又在旁边急的要死的不就是妈妈！
妈妈，今天我说的都是真心话，您的孩子希